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本人是广西民族大学毕业。在上林中学任教两年，教高中物理及初中数学，然后在培训机构任教两年。辅导很多初中、高中的学生。不管是大班上课，还有一对一辅导都比较精通。曾任物理教研组“副组长”，物理教师。

熟悉学生特点，针对性强，因人而异，因材施教，教学细致有耐心，善于与各层次学生沟通，注重学生的兴趣培养以及课本上基础知识的拓展，帮助学生夯实基础，总结方法，补差提优，使成绩稳步提高。近两年在任教物理和数学老师，所带的学生很多来自三美、三中、育才等重点中学，并且在学习的过程中成绩都取得了显著进步。采用“物理模型+快速构建物理思想”的学习方法，让学生快速理解和贯通各个知识点，提高成绩。

特别对具有学习障碍的学生，用引导式学习的方法，有一套有效的克服方法，成功帮助数位厌学物理的学生建立对物理的浓厚兴趣，并取得优异的成绩。

上课形式：一对一 一对二（寒假期间有小班教学）

学习课程：

、初三中考冲刺班

以中考为标准超前消化新课程，以保证基础知识，全面梳理归纳考点、易错点、拿分点，一模考前全面深入完成一轮总复习。针对薄弱环节进行强化提高。

2、初一、二适应加巩固基础班

建立学生对学习的浓厚兴趣，归纳总结同步知识重难点、易错点，归纳解题思维

3、高一适应班（初升高衔接班） 让初中升高中的学生快速掌握高中各科学习方法，适应高中学习思维方式，承上启下衔接初高中新旧知识点，领先一步，赢在起跑线

4、高二巩固提高班

理清物理学习思路，夯实基础，突破重难点，快速掌握学科学习方法技巧，高效提升成绩在新学期全面提高。

5、高三备考冲刺班

理顺高中学科知识体系和思路，分学科专题讲解，夯实基础知识，突破章节重难点，归纳高考高频考点，重点教授学科学习方法和解题技巧，高效提高成绩，轻松冲刺高考。

实际案例（均为实例）：

实例一：36中高三卢同学：学生是高三毕业班的学生，但是都几乎将高一高二的内容忘记完了，模拟考成绩仅仅30多分。授课20节，物理模拟考的基础题基本能拿下了。

实例二：4中初二蒋同学：这个孩子的家庭情况有点特殊，父母离异了，他分给爸爸抚养，而妹妹和妈妈生活，但是爸爸又经常出差，爸爸委托了一个亲戚照顾，有点缺少家庭的温暖，和亲戚住在4中新小区附近。这个孩子在生活中反应有点慢，身边的人都知道他的接受能力也是很慢的，往常没人说他会一个人发愣很久。所以，授课过程中，花很多时间来和他沟通和引导，真的很耐心的引导他。辅导半个学期，年纪提高了300名。

实例三：33中高一吴同学（2020年0月开始授课）： 学生是学校团委干事，在团委和学生会的工作中很活跃。但在学校老师上课时，可能不太认真听讲或课堂老师讲课方式接受不了等原因，导致不理解课本基础知识，不能跟进学校老师的学习进度。采用“学习五大步”授课，学生成绩提高很快。